«Мені кажуть:” Я сина з 2 років вчу читати “, – а я відповідаю:” Ну і дурень “», – Тетяна Чернігівська

Останні кілька років простежується така тенденція: дітей починають вчити писати і читати мало не з пелюшок. Багато батьків вчать дитину вже з двох років тому, чому самі навчилися років в 5. Але чи не травмує це дитину? Наскільки виправданий такий підхід до виховання і навчання дітей?

Ми дізналися думку психолінгвіста, нейробіолога, професора СПБГУ Тетяни Володимирівни Чернігівської з цього приводу. І ми з нею повністю згодні!

Як правильно вчити дитину

Сучасні батьки всіма силами намагаються вкласти в голови своїх дітей якомога більше знань і зробити це якомога раніше. А ще щиро вірять в те, що це найкращий підхід до виховання дитини. Тетяна Чернігівська вважає, що куди важливіше не намагатися вкласти в голову дитини максимум інформації, а зрозуміти, як використовувати ресурси мозку. І робити все вчасно.

Професор каже: «Для дітей дуже важливо почати вчитися вчасно. Головна біда сучасної дитини в пихатих батьках. Коли мені кажуть: “Я свого сина у два роки почав вчити читати”, я відповідаю: “Ну і дурень!”. Навіщо це потрібно? Він у два роки ще не може цього робити. Його мозок до цього не готовий. Якщо ви його надресируєте – він, звичайно, буде і читати, і, може, навіть писати, але у нас з вами інша задача ».

Ось тільки кому це потрібно більше? Дитині або тобі? Для дитини все повинно бути в термін. Спочатку гри з ведмедиком, книжки з картинками, а після вже читання. А батькам це найчастіше потрібно, щоб похвалитися, що їх чадо в свої-то два рочки вже вміє читати. З дитячим мозком потрібно працювати, розвивати, а не забивати купою інформації, яку він ще не може засвоїти.

Тетяна Чернігівська дає кілька порад, як працювати з дитиною, на що варто звернути увагу.

Дрібна моторика

Дуже важливо звернути увагу на розвиток дрібної моторики дитини. Для дітей дуже важливо щось ліпити з пластиліну, вирізати ножицями, перебирати бісер або інші дрібні предмети. Якщо дитина цього не робить, то дрібна моторика не працює. З цього випливають проблеми з мовною функцією.

Це набагато важливіше, ніж з дитинства дресирувати дитину читати. Якщо ти не розвиваєш у дитини дрібну моторику, то не скаржся потім, що його мозок працює погано.

Музика

Сучасні нейронауки займаються тим, що вивчають мозок, поки на нього впливає музика. Зараз відомо, що участь музики в процесі розвитку дитини, особливо в ранньому віці, сильно впливає на структуру і якість нейронної мережі.

Професор каже: «Коли дитина навчається музиці, вона звикає звертати увагу на дрібні деталі, відрізняти звуки між собою і їх тривалість. І саме в цей час формується тонке огранювання нейронної мережі ».

Постійний розвиток

Мозку завжди потрібно щось робити, не можна давати йому лінуватися. Можна провести невелику аналогію: якщо ти півроку лежиш на дивані, чи не рухаєшся, то встати потім дуже важко. Так і з мозком, якщо у нього немає когнітивного навантаження, то він кисне.

Тетяна Чернігівська каже: «Не всі люди на нашій планеті геніальні. І якщо у дитини погані гени, то тут нічого не поробиш. Але навіть якщо гени хороші, то цього все одно недостатньо. Від бабусі може дістатися чудовий рояль Steinway, але на ньому треба вчитися грати. Точно так же дитині може дістатися чудовий мозок, але якщо він не буде розвиватися, формуватися, налаштовуватися – марна справа, загине ».

Дівчатка і хлопчики

Працювати і навчати дівчаток і хлопчиків потрібно по-різному. Хлопчики активні та енергійні, цю енергію ні в якому разі не можна стримувати, просто потрібно направити її в мирне русло. Для максимального ефекту вони повинні бути залучені в активну діяльність. Хлопчики люблять вирішувати реальні завдання, брати участь в змаганнях. Більше активності, менше письмових завдань, від яких надто мало толку.

Дівчата люблять працювати в групі, їм потрібен контакт. А ще дівчаток не варто оберігати і захищати від помилок, нехай краще вона зробить помилку, впаде і навчиться справлятися з цим. Дівчаткам потрібно постійне емоційне включення, а ще яскравий світ навколо.

Перерви

Не можна карати дитину за те, що вона щось забула, відволіклася або зовсім заснула. Перерви дуже важливі в процесі засвоєння матеріалу. Вони дають мозку можливість розкласти все по поличках. Якщо потрібно вивчити щось дуже терміново, то краще, що можна зробити, – це прочитати матеріал і швидко лягти спати. Основна робота мозку відбувається уві сні.

За матеріалами Так Просто